بانوی کرامت

• ﮔﺰﺍﺭﺵ ﺭﻭﺵ‏ﺷﻨﺎﺳﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ:
«ﺗﺤﻘﻴﻖ» ﻓﺮﺍﻳﻨﺪﻱ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﺯ ﻃﺮﻳﻖ ﺁﻥ ﻣﻲ‏ﺗﻮﺍﻥ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﻧﺎﺷﻨﺎﺧﺘﻪ‏ﻫﺎ ﺑﻪ ﺟﺴﺖ ﻭ ﺟﻮ ﭘﺮﺩﺍﺧﺖ ﻭ ﺍﺯ ﺁﻥ، ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻻﺯﻡ ﺭﺍ ﻛﺴﺐ ﻛﺮﺩ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻓﺮﺍﻳﻨﺪ ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﮔﺮﺩﺁﻭﺭﻱ ﺷﻮﺍﻫﺪ ﻭ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﻳﺎﻓﺘﻪ‏ﻫﺎ «ﺭﻭﺵ‏ﺷﻨﺎﺳﻲ» ﻧﺎﻣﻴﺪﻩ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ. ﺍﻳﻦ ﺳﺌﻮﺍﻝ ﻛﻪ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺩﺍﺩﻩ‏ﻫﺎ ﺑﺎﻳﺪ ﮔﺮﺩﺁﻭﺭﻱ ﺷﻮﺩ ﻭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﻴﺮﺩ، ﺑﻪ ﻃﻮﺭﻱ ﻛﻪ ﺍﺑﻬﺎﻡ ﺣﺎﺻﻞ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﻣﻤﻜﻦ ﻛﺎﻫﺶ ﻳﺎﺑﺪ؟» ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﻬﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﺳﺖ. (ﺳﺮﻣﺪ ﻭ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ، 1379، ﺹ 22). ﻳﻚ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﻠﻤﻲ ﺯﻣﺎﻧﻲ ﻣﻲ‏ﺗﻮﺍﻧﺪ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﺛﺒﺎﺕ ﺑﺮﺳﺎﻧﺪ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺭﻭﺵ ﮔﺮﺩﺁﻭﺭﻱ ﻣﻨﺎﺳﺒﻲ ﺑﺮﺧﻮﺭﺩﺍﺭ، ﻭ ﺁﻥ ﺭﻭﺵ‏ﻫﺎ ﺩﺭ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺑﻪ ﺧﻮﺑﻲ ﺑﻴﺎﻥ ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ.
ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻋﻠﻤﻲ
ﻧﻮﺷﺘﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﺴﺘﻠﺰﻡ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﻃﺮﺣﻲ ﻣﺪﻭَّﻥ ﺍﺳﺖ. ﺩﺭ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻳﻚ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺎﻳﺪ ﺍﺭﺯﺵ‏ﻫﺎﻱ ﻣﺤﺘﻮﺍﻳﻲ ﺭﺍ ﻣﺮﺍﻋﺎﺕ ﻛﺮﺩ، ﺑﻠﻜﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﺍﺯ ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ ﺭﻭﺷﻤﻨﺪﻱ ﻧﻴﺰ ﭘﻴﺮﻭﻱ ﻛﺮﺩ. ﺍﻣﺮﻭﺯﻩ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﻓﺮﺍﻭﺍﻧﻲ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ، ﺍﻣﺎ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺨﺶ ﻛﻮﭼﻜﻲ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﺩﺭ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻣﻲ‏ﮔﺮﺩﺩ. ﻳﻜﻲ ﺍﺯ ﺩﻻﻳﻞ ﺁﻥ، ﻋﺪﻡ ﻣﻬﺎﺭﺕ ﻣﺤﻘﻖ ﺩﺭ ﺗﻬﻴﻪ ﻭ ﺗﺪﻭﻳﻦ ﺳﺎﺧﺘﺎﺭﻱ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﺳﺖ.
ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻭ ﺗﻬﻴﻪ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﺍﺯ ﻳﻚ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﻋﻠﻤﻲ، ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺭﻭﺵ ﺑﻪ ﻛﺎﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﭘﮋﻭﻫﺶ، ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ. ﺩﺍﻧﺸﻤﻨﺪﺍﻥ ﺩﺭ ﻳﻚ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺑﻨﺪﻱ ﻛﻠﻲ، ﺭﻭﺵ‏ﻫﺎﻱ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﻋﻠﻮﻡ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺩﻭ ﺩﺳﺘﻪ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻣﻲ‏ﻛﻨﻨﺪ. ﺭﻭﺵ‏ﻫﺎﻱ ﻛﻤﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﺯ ﺩﺍﺩﻩ‏ﻫﺎﻱ ﻛﻤّﻲ ﺩﺭ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ (ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﻣﻴﺪﺍﻧﻲ) ﻭ ﺭﻭﺵ‏ﻫﺎﻱ ﻛﻴﻔﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺁﻧﻬﺎ ﺍﺯ ﺩﺍﺩﻩ‏ﻫﺎﻱ ﻛﻴﻔﻲ (ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ‏ﺍﻱ) ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ.(ﺳﺮﻣﺪ ﻭ ﻫﻤﻜﺎﺭﺍﻥ، 1379، ﺹ 78).
ﻣﺮﺍﺣﻞ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻳﻚ ﭘﮋﻭﻫﺶ (ﻣﻘﺎﻟﻪ) ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺭﻭﺵ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﺗﺤﻘﻴﻖ، ﺑﺎ ﺗﻔﺎﻭﺕ ﻫﺎﻳﻲ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﻲ‏ﮔﺮﺩﺩ.
ﺑﻪ ﺩﻟﻴﻞ ﻳﻜﺴﺎﻥ ﺑﻮﺩﻥ ﻫﺮ ﺩﻭ ﺭﻭﺵ ﺩﺭ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻲ، ﻭ ﺑﺮﺍﻱ ﭘﺮﻫﻴﺰ ﺍﺯ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﺩﺭ ﺍﻳﻨﺠﺎ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻲ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﺠﺰﺍ ﻣﻲ‏ﺁﻭﺭﻳﻢ.
ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻲ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﭘﮋﻭﻫﺸﻲ
ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻳﺎ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ
ﻋﻨﻮﺍﻥ، ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﺻﻠﻲ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺭﺍ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲ‏ﺩﻫﺪ ﻭ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺧﻼﺻﻪ، ﻣﻀﻤﻮﻥ ﺍﺻﻠﻲ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺭﺍ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﻫﺪ.
ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﺟﺬﺍﺏ ﺑﺎﺷﺪ، ﻳﻌﻨﻲ ﺑﻪ ﮔﻮﻧﻪ‏ﺍﻱ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﻧﻈﺮ ﺧﻮﺍﻧﻨﺪﮔﺎﻥ ﺭﺍ ﻛﻪ ﻣﻌﻤﻮﻻً ﺍﺑﺘﺪﺍ ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻋﻨﺎﻭﻳﻦ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﺩﺭ ﻳﻚ ﻣﺠﻠﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺍ ﻣﻲ‏ﺧﻮﺍﻧﻨﺪ ﺑﻪ ﺧﻮﺩ ﺟﻠﺐ ﻧﻤﺎﻳﺪ. ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﺎﻳﺪ ﻛﻮﺗﺎﻩ ﻭ ﮔﻮﻳﺎ ﻭ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﻴﺎﻧﮕﺮ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺍﺻﻠﻲ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺑﺎﺷﺪ. ﺗﻌﺪﺍﺩ ﻛﻠﻤﺎﺕ ﺩﺭ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺭﺍ ﺣﺪﺍﻛﺜﺮ ﺩﻭﺍﺯﺩﻩ ﻭﺍﮊﻩ ﺑﻴﺎﻥ ﻛﺮﺩﻩ‏ﺍﻧﺪ. (ﺳﻴﻒ، 1375، ﺹ 12).
ﻧﺎﻡ ﻣﺆﻟﻒ ﻳﺎ ﻣﺆﻟﻔﺎﻥ ﻭ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﻭﺍﺑﺴﺘﻪ
ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﭘﮋﻭﻫﺶ، ﻧﺎﻡ ﻣﺆﻟﻒ ﻳﺎ ﻣﺆﻟﻔﺎﻥ ﺫﻛﺮ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ ﻭ ﺩﺭ ﺳﻄﺮ ﺯﻳﺮ ﺁﻥ، ﻧﺎﻡ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﻳﺎ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻛﻪ ﻫﺮ ﻳﻚ ﺍﺯ ﻣﺆﻟﻔﺎﻥ ﺩﺭ ﺁﻥ ﻣﺸﻐﻮﻝ ﺑﻪ ﻛﺎﺭﻧﺪ، ﻣﻲ‏ﺁﻳﺪ. ﺍﮔﺮ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺑﻪ ﻭﺳﻴﻠﻪ ﺩﻭ ﻳﺎ ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺑﮕﻴﺮﺩ ﻭ ﻫﻤﻪ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﻳﻚ ﺩﺍﻧﺸﮕﺎﻩ ﻳﺎ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻭﺍﺑﺴﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ، ﻧﺎﻡ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻳﻚ‏ﺑﺎﺭ، ﺁﻥ ﻫﻢ ﺑﻪ ﺩﻧﺒﺎﻝ ﻧﺎﻡ ﻣﺆﻟﻔﺎﻥ ﺫﻛﺮ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ. ﺍﻣﺎ ﺍﮔﺮ ﻫﺮ ﻳﻚ ﺍﺯ ﻣﺆﻟﻔﺎﻥ ﺑﻪ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﺧﺎﺻﻲ ﻭﺍﺑﺴﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ، ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﻧﺎﻡ ﻫﺮ ﻳﻚ ﺍﺯ ﺁﻧﺎﻥ، ﺑﻼﻓﺎﺻﻠﻪ ﻧﺎﻡ ﻣﺆﺳﺴﻪ‏ﺍﻱ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺁﻥ ﻭﺍﺑﺴﺘﻪ‏ﺍﻧﺪ، ﺫﻛﺮ ﺷﻮﺩ. ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻦ ﻧﺎﻡ ﻣﺆﻟﻔﺎﻥ ﺑﻪ ﺩﻧﺒﺎﻝ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ، ﻣﻌﻤﻮﻻً ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﻣﺸﺎﺭﻛﺖ ﺁﻧﺎﻥ ﺩﺭ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺍﺳﺖ؛ ﺍﻣﺎ ﺍﮔﺮ ﻣﻴﺰﺍﻥ ﻣﺸﺎﺭﻛﺖ ﻫﻤﻪ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺩﺭ ﺍﺟﺮﺍﻱ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﻳﻜﺴﺎﻥ ﺑﺎﺷﺪ، ﺍﺳﺎﻣﻲ ﺁﻧﺎﻥ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﻔﺒﺎ ﺩﺭ ﺩﻧﺒﺎﻝ ﻫﻢ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻲ‏ﮔﻴﺮﺩ. (ﻫﻮﻣﻦ، 1378، ﺹ 84).
ﭼﻜﻴﺪﻩ
ﭼﻜﻴﺪﻩ، ﺧﻼﺻﻪ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﺍﺯ ﻣﺤﺘﻮﺍﻱ ﻳﻚ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﭘﮋﻭﻫﺸﻲ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﻫﻤﻪ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻭ ﺍﺟﺮﺍﻱ ﺍﺻﻠﻲ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺧﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩ. ﻫﺪﻑ‏ﻫﺎ، ﭘﺮﺳﺶ‏ﻫﺎ، ﺭﻭﺵ‏ﻫﺎ، ﻳﺎﻓﺘﻪ‏ﻫﺎ ﻭ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﭘﮋﻭﻫﺶ، ﺑﻪ ﺍﺧﺘﺼﺎﺭ، ﺩﺭ ﭼﻜﻴﺪﻩ ﺁﻭﺭﺩﻩ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ. ﺩﺭ ﻣﺘﻦِ ﭼﻜﻴﺪﻩ ﺑﺎﻳﺪ ﺍﺯ ﺫﻛﺮ ﻫﺮﮔﻮﻧﻪ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺍﺿﺎﻓﻲ ﺧﻮﺩﺩﺍﺭﻱ ﺷﻮﺩ. ﻣﻄﺎﻟﺐ ﭼﻜﻴﺪﻩ ﺑﺎﻳﺪ ﻓﻘﻂ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮔﺰﺍﺭﺵ (ﺑﺪﻭﻥ ﺍﺭﺯﺷﻴﺎﺑﻲ ﻭ ﻧﻘﺪ) ﺍﺯ ﺯﺑﺎﻥ ﺧﻮﺩ ﭘﮋﻭﻫﺸﮕﺮ (ﻧﻪ ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻝ) ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺿﻲ ﺗﻬﻴﻪ ﺷﻮﺩ.
ﭼﻜﻴﺪﻩ ﺩﺭ ﺣﻘﻴﻘﺖ ﺑﺨﺸﻲ ﻛﺎﻣﻞ، ﺟﺎﻣﻊ ﻭ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺍﺯ ﺍﺻﻞ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﺩﺭ ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ ﻭ ﻧﺒﺎﻳﺪ ﭘﻴﺶ ﺍﺯ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﮔﺰﺍﺭﺵ، ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺗﻬﻴﻪ ﺷﻮﺩ. ﻃﻮﻝ ﭼﻜﻴﺪﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻘﺎﻟﻪ، ﺑﺴﺘﮕﻲ ﺑﻪ ﺭﻭﺵ‏ﻫﺎﻱ ﺧﺎﺹ ﻫﺮ ﻣﺠﻠﻪ ﺩﺍﺭﺩ ﻭ ﻣﻌﻤﻮﻻً ﺑﻴﻦ ﺻﺪ ﺗﺎ 150ﻛﻠﻤﻪ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎﺩ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ.
ﻭﺍﮊﮔﺎﻥ ﻛﻠﻴﺪﻱ
ﻣﻌﻤﻮﻻً ﺩﺭ ﺍﻧﺘﻬﺎﻱ ﭼﻜﻴﺪﻩ، ﻭﺍﮊﮔﺎﻥ ﻛﻠﻴﺪﻱ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺭﺍ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﻲ‏ﻛﻨﻨﺪ ﺗﺎ ﺑﻪ ﺧﻮﺍﻧﻨﺪﻩ ﻛﻤﻚ ﻛﻨﻨﺪ، ﭘﺲ ﺍﺯ ﺧﻮﺍﻧﺪﻥ ﭼﻜﻴﺪﻩ ﻭ ﺁﺷﻨﺎﻳﻲ ﺍﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﺎ ﺭﻭﻧﺪ ﺗﺤﻘﻴﻖ، ﺑﻔﻬﻤﺪ ﭼﻪ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻭ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻲ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ. ﻣﻌﻤﻮﻻً ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺣﺠﻢ ﻭ ﻣﺤﺘﻮﺍﻱ ﻣﻘﺎﻟﻪ، ﭘﻨﺞ ﺗﺎ ﻫﻔﺖ ﻭﺍﮊﻩ ﻛﻠﻴﺪﻱ ﺩﺭ ﻫﺮ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ. (ﺳﺮﻣﺪ، 1379، ﺹ 321).
ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﻣﻴﺪﺍﻧﻲ
ﺭﻭﺵ‏ﻫﺎ ﻭ ﺍﺻﻮﻝ ﻛﻠﻲ ﻧﺎﻇﺮ ﺑﺮ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﭘﮋﻭﻫﺸﻲ ﺷﺎﺧﻪ‏ﻫﺎﻱ ﻋﻠﻮﻡ، ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﺧﺎﺻﻲ ﺑﻪ ﻛﺎﺭ ﻣﻲ‏ﺭﻭﻧﺪ ﻛﻪ ﻫﻤﮕﻲ ﻣﺘﻜﻲ ﺑﺮ «ﺭﻭﺵ ﻋﻠﻤﻲ» ﺍﺳﺖ. ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺭﻭﺍﻥ ﺷﻨﺎﺳﺎﻥ (APA) ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺩﺭ ﺍﻣﺮ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺭﻭﺵ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﭘﮋﻭﻫﺶ، ﺍﻟﮕﻮﻱ ﺍﺳﺘﺎﻧﺪﺍﺭﺩ ﺷﺪﻩ‏ﺍﻱ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻣﺆﻟﻔﺎﻥ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩﻩ ﺗﺎ ﺩﺭ ﻣﻮﻗﻊ ﺗﻬﻴﻪ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﭘﮋﻭﻫﺸﻲ ﺧﻮﺩ، ﺁﻥ ﺍﺻﻮﻝ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻛﺎﺭ ﮔﻴﺮﻧﺪ ﻭ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻫﻤﻪ ﻣﺠﻠﻪ‏ﻫﺎﻱ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻧﺴﺎﻧﻲ ﺩﺭ ﺗﻬﻴﻪ ﻭ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧﻮﺷﺘﻪ‏ﻫﺎﻱ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺧﻮﺩ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ ﭘﻴﺮﻭﻱ ﻣﻲ‏ﻛﻨﻨﺪ. (ﻫﻮﻣﻦ،1378،ﺹ 10) ﻛﻪ ﺩﺭ ﺯﻳﺮ ﺑﻪ ﺍﺧﺘﺼﺎﺭ ﺑﻪ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺁﻥ ﺍﺷﺎﺭﻩ ﻣﻲ‏ﮔﺮﺩﺩ.
ﻣﻘﺪﻣﻪ
ﻫﺮ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺑﺎ ﻳﻚ ﻣﻘﺪﻣﻪ ﺷﺮﻭﻉ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ ﻭ ﺁﻥ، ﺧﻼﺻﻪ‏ﺍﻱ ﺍﺯ ﻓﺼﻞ ﺍﻭﻝ ﻭ ﺩﻭﻡ ﭘﺎﻳﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ‏ﻫﺎ ﻭ ﺭﺳﺎﻟﻪ‏ﻫﺎﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻣﺨﺘﺼﺮ ﺑﻪ ﺑﻴﺎﻥ ﻛﻠﻴﺎﺕ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻭ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﻣﺨﺘﺼﺮﻱ ﺍﺯ ﭘﻴﺸﻴﻨﻪ ﺁﻥ ﻣﻲ‏ﭘﺮﺩﺍﺯﺩ؛ ﺑﻨﺎﺑﺮﺍﻳﻦ ﺩﺭ ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻭ ﺿﺮﻭﺭﺕ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺁﻥ ﻭ ﺍﻫﺪﺍﻑ ﺁﻥ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﺑﻨﻴﺎﺩﻱ ﻭ ﻛﺎﺭﺑﺮﺩﻱ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﺨﺘﺼﺮ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﻲ‏ﮔﺮﺩﺩ ﻭ ﺳﭙﺲ ﺑﻪ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺳﻮﺍﺑﻖ ﭘﮋﻭﻫﺸﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺑﻪ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺍﺳﺖ، ﭘﺮﺩﺍﺧﺘﻪ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ. ﻣﻘﺪﻣﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﻳﻚ ﻣﻨﻄﻖ ﺍﺳﺎﺳﻲ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﻴﺎﻥ ﻛﻨﺪ ﻭ ﺑﻪ ﺧﻮﺍﻧﻨﺪﻩ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﭼﺮﺍ ﺍﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﺩﺍﻣﻪ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﮔﺰﺍﺭﺵ‏ﻫﺎﻱ ﭘﻴﺸﻴﻦ ﺍﺳﺖ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺑﺨﺶ ﭘﺲ ﺍﺯ ﻧﺘﻴﺠﻪ‏ﮔﻴﺮﻱ ﺍﺯ ﭘﮋﻭﻫﺶ‏ﻫﺎﻱ ﺑﺮﺭﺳﻲ ﺷﺪﻩ، ﻣﺤﻘﻖ ﺑﺎﻳﺪ ﭘﺮﺳﺶ‏ﻫﺎﻱ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺍﺳﺘﻔﻬﺎﻣﻲ ﺑﻴﺎﻥ ﻛﺮﺩﻩ ﻭ ﺑﻪ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻱ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻲ ﺑﭙﺮﺩﺍﺯﺩ. (ﻫﻮﻣﻦ، 1378، ﺹ 87).
ﺭﻭﺵ
ﻫﺪﻑ ﺍﺳﺎﺳﻲ ﺍﺯ ﺑﻴﺎﻥ ﺭﻭﺵ ﺁﻥ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﮔﻮﻧﻪ‏ﺍﻱ ﺩﻗﻴﻖ، ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﭘﮋﻭﻫﺶ، ﮔﺰﺍﺭﺵ ﮔﺮﺩﺩ ﺗﺎ ﺧﻮﺍﻧﻨﺪﻩ ﺑﺘﻮﺍﻧﺪ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﻧﻤﺎﻳﺪ ﻭ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺩﺍﻭﺭﻱ ﻛﻨﺪ؛ ﺑﻨﺎﺑﺮﺍﻳﻦ ﻣﺆﻟﻒ ﺑﺎﻳﺪ ﻫﻤﻪ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﺟﺮﺍ، ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﺁﺯﻣﻮﺩﻧﻲ‏ﻫﺎ، ﺍﺑﺰﺍﺭﻫﺎﻱ ﭘﮋﻭﻫﺶ، ﻃﺮﺡ ﭘﮋﻭﻫﺶ، ﺭﻭﺵ ﺍﺟﺮﺍ ﻭ ﺭﻭﺵ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺩﺍﺩﻩ‏ﻫﺎ ﺭﺍ ﺑﻴﺎﻥ ﻛﻨﺪ.
ﻧﺘﺎﻳﺞ
ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺑﺨﺶ، ﺗﻮﺻﻴﻒ ﻛﻼﻣﻲِ ﻣﺨﺘﺼﺮ ﻭ ﻣﻔﻴﺪﻱ ﺍﺯ ﺁﻧﭽﻪ ﺑﻪ ﺩﺳﺖ ﺁﻣﺪﻩ‏ﺍﺳﺖ، ﺍﺭﺍﺋﻪ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ. ﺍﻳﻦ ﺗﻮﺻﻴﻒ ﻛﻼﻣﻲ ﺑﺎ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﺁﻣﺎﺭﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ، ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ ﻭ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﺭﻭﺵ ﺁﻥ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺩﺍﺩﻩ‏ﻫﺎ ﺍﺯ ﻃﺮﻳﻖ ﺷﻜﻞ ﻭ ﻧﻤﻮﺩﺍﺭ ﻳﺎ ﺟﺪﻭﻝ، ﻧﻤﺎﻳﺶ ﺩﺍﺩﻩ ﺷﻮﻧﺪ. ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ ﺑﺨﺶ ﻧﺘﺎﻳﺞ، ﻣﻌﻤﻮﻻً ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﭘﺮﺳﺶ‏ﻫﺎ ﻳﺎ ﻓﺮﺿﻴﻪ‏ﻫﺎ ﻭ ﻧﻴﺰ ﻭﺍﺑﺴﺘﻪ ﺑﻪ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﺷﺪﻩ ﺑﻮﺩﻥ ﻳﺎ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻧﺸﺪﻩ ﺑﻮﺩﻥ ﻓﺮﺿﻴﻪ‏ﻫﺎﺳﺖ. ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺑﻴﺎﻥ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻧﻴﺰ ﻳﺎ ﺑﺮﺣﺴﺐ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺗﻨﻄﻴﻢ ﺳﺆﺍﻝ‏ﻫﺎ ﻳﺎ ﻓﺮﺿﻴﻪ‏ﻫﺎﻱ ﺁﻧﻬﺎﺍﺳﺖ، (ﺳﻴﻒ، 1375، ﺹ 30) ﻳﺎ ﺑﺮﺣﺴﺐ ﺍﻫﻤﻴﺖ ﺁﻧﻬﺎ. ﺭﻭﺵ ﻣﺘﺪﺍﻭﻝِ ﺑﻴﺎﻥ ﻧﺘﺎﻳﺞ، ﺁﻥ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﺑﺘﺪﺍ ﻣﻬﻢ‏ﺗﺮﻳﻦ ﻭ ﺟﺎﻟﺐ‏ﺗﺮﻳﻦ ﻳﺎﻓﺘﻪ‏ﻫﺎ ﻭ ﺳﭙﺲ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ، ﻳﺎﻓﺘﻪ‏ﻫﺎﻱ ﻛﻢ ﺍﻫﻤﻴﺖ‏ﺗﺮ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﻣﻲ‏ﺷﻮﺩ. (ﻫﻮﻣﻦ، 1378، ﺹ 90).