ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ:
ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ
ﺍﺻﻮﻝ ﺑﻪ ﻛﺎﺭﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﭘﮋﻭﻫﺶﻫﺎﻱ ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ ﺑﺎﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺭﻭﺵﻫﺎﻱ ﺑﻪ ﻛﺎﺭﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ، ﺑﺎ ﺍﺻﻮﻝ ﭘﮋﻭﻫﺶﻫﺎﻱ ﻣﻴﺪﺍﻧﻲ، ﻣﻘﺪﺍﺭﻱ ﻣﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﺳﺖ. ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﺍﻳﻦ ﺍﺻﻮﻝ ﻣﻤﻜﻦ ﺍﺳﺖ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﻮﺿﻮﻉﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﺤﻘﻴﻘﻲ ﻭ ﺭﺷﺘﻪﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ، ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﻤﺎﻳﺪ، ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ ﻛﻠﻲﺍﻱ ﻛﻪ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻫﻤﻪ ﭘﮋﻭﻫﺶﻫﺎﻱ ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺩﺭ ﻗﺎﻟﺐ ﺁﻥ ﺩﺭﺁﻳﻨﺪ، ﺑﻪ ﺷﺮﺡ ﺯﻳﺮ ﺍﺳﺖ.
ﻣﻘﺪﻣﻪ
ﺁﻧﭽﻪ ﺩﺭ ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻳﻚ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪﺍﻱ ﻗﺮﺍﺭﻣﻲﮔﻴﺮﺩ - ﻫﻤﺎﻧﻨﺪ ﺗﺤﻘﻴﻔﺎﺕ ﻣﻴﺪﺍﻧﻲ - ﻛﻠﻴﺎﺗﻲ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﺤﻘﻖ ﺑﺎﻳﺪ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﺷﺮﻭﻉ ﺑﺤﺚ، ﺁﻥ ﺭﺍ ﺑﺮﺍﻱ ﺧﻮﺍﻧﻨﺪﻩ ﺭﻭﺷﻦ ﻧﻤﺎﻳﺪ؛ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻭ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ، ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺿﺮﻭﺭﺕ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺁﻥ ﻭ ﺍﻫﺪﺍﻓﻲ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﻪ ﺩﻧﺒﺎﻝ ﺩﺍﺭﺩ. ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻣﺤﻘﻖ ﺑﺎﻳﺪ ﺧﻼﺻﻪﺍﻱ ﺍﺯ ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺑﺤﺚ ﺭﺍ - ﻛﻪ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﺳﺖ - ﺑﻴﺎﻥ ﻛﻨﺪ ﻭ ﺩﺭ ﻧﻬﺎﻳﺖ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺑﻪ ﺩﻧﺒﺎﻝ ﻛﺸﻒ ﻳﺎ ﺑﻪ ﺩﺳﺖﺁﻭﺭﺩﻥ ﭼﻪ ﻣﺴﺌﻠﻪﺍﻱ ﺍﺳﺖ؛ ﺑﻪ ﻋﺒﺎﺭﺗﻲ، ﻣﺠﻬﻮﻻﺕ ﻳﺎ ﺳﺆﺍﻝﻫﺎﻱ ﻣﻮﺭﺩ ﻧﻈﺮ ﭼﻴﺴﺖ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺩﺭﺻﺪﺩ ﺑﻴﺎﻥ ﺁﻧﻬﺎﺍﺳﺖ.
ﻃﺮﺡ ﺑﺤﺚ (ﻣﺘﻦ)
ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﺑﺨﺶ، ﻣﺆﻟﻒ ﻭﺍﺭﺩ ﺍﺻﻞ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﻣﻲﺷﻮﺩ. ﺩﺭ ﺍﻳﻨﺠﺎ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ ﻛﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺩﺭ ﭘﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺁﻥ ﺍﺳﺖ، ﻋﻨﺎﻭﻳﻦ ﻓﺮﻋﻲﺗﺮ ﺍﺯ ﻫﻢ ﻣﺘﻤﺎﻳﺰ ﮔﺮﺩﻧﺪ. ﻣﺤﻘﻖ ﺩﺭ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺍﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺍﺯ ﺑﺤﺚ، ﺑﺎﻳﺪ ﺍﺻﻮﻝ ﻣﻬﻢ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻣﺤﺘﻮﺍﻳﻲ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺭﺍ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮﺍﺭﺩﻫﺪ ﻭ ﺳﻌﻲ ﻛﻨﺪ ﺁﻧﻬﺎ ﺭﺍ ﻣﺮﺍﻋﺎﺕ ﻧﻤﺎﻳﺪ؛ ﺍﺻﻮﻟﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ: ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻭ ﻣﺴﺘﺪﻝ ﺑﻮﺩﻥ، ﻣﻨﻈﻢ ﻭ ﻣﻨﺴﺠﻢﺑﻮﺩﻥ، ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺑﺤﺚ ﺑﺎ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﺻﻠﻲ، ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﺑﻴﻦ ﻋﻨﺎﻭﻳﻦ ﻓﺮﻋﻲﺗﺮ ﺩﺭ ﻣﺴﺌﻠﻪ، ﺧﻼﻗﻴﺖ ﻭ ﻧﻮﺁﻭﺭﻱ ﺩﺭ ﻣﺤﺘﻮﺍ، ﺍﺟﺘﻨﺎﺏ ﺍﺯ ﻛﻠﻲﮔﻮﻳﻲ، ﻣﺴﺘﻨﺪﺑﻮﺩﻥ ﺑﺤﺚ ﺑﻪ ﻧﻈﺮﻳﻪﻫﺎﻱ ﻋﻠﻤﻲ ﻭ ﺩﻳﻨﻲ، ﺟﻠﻮﮔﻴﺮﻱ ﺍﺯ ﺣﺎﺷﻴﻪﺭﻭﻱ ﺍﻓﺮﺍﻃﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺍﻧﺤﺮﺍﻑ ﺑﺤﺚ ﺍﺯ ﻣﺴﻴﺮ ﺍﺻﻠﻲ ﻣﻲﺍﻧﺠﺎﻣﺪ ﻭ ﻣﻮﺟﺐ ﺧﺴﺘﮕﻲ ﺧﻮﺍﻧﻨﺪﻩ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﻭ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﭘﺮﻫﻴﺰ ﺍﺯ ﺧﻼﺻﻪﮔﻮﻳﻲ ﻭ ﻣﻮﺟﺰﮔﻮﻳﻲ ﺗﻔﺮﻳﻄﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺍﺑﻬﺎﻡ ﺩﺭ ﻓﻬﻢ ﻣﻲﺍﻧﺠﺎﻣﺪ، ﺭﻋﺎﻳﺖ ﺍﻣﺎﻧﺖ ﺣﻘﻮﻕ ﻣﺆﻟﻔﺎﻥ، ﺍﺟﺘﻨﺎﺏ ﺍﺯ ﺍﺳﺘﻨﺎﺩﺩﺍﺩﻥ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺍﻓﺮﺍﻃﻲ، ﺗﻮﺟﻪﺩﺍﺷﺘﻦ ﺑﻪ ﺍﺑﻌﺎﺩ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﻭ ﺍﻣﺜﺎﻝ ﺍﻳﻨﻬﺎ.
ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮﻱ
ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻣﺤﻘﻖ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﻣﻌﻘﻮﻝ، ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻭ ﻣﺴﺘﺪﻝ ﺑﺮﺳﺪ. ﻧﺪﺍﺷﺘﻦ ﺗﻌﺼﺐ ﻭ ﺳﻮﮔﻴﺮﻱ ﻏﻴﺮﻣﻨﺼﻔﺎﻧﻪ ﺩﺭ ﻧﺘﻴﺠﻪﮔﻴﺮﻱ، ﺍﺭﺗﺒﺎﻁﺩﺍﺩﻥ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺑﺎ ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻣﻄﺮﺡ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﭘﻴﺸﻴﻨﻪ، ﺍﺭﺍﺋﻪ ﺭﺍﻫﺒﺮﺩﻫﺎ ﻭ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎﺩﻫﺎﻳﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﺁﻳﻨﺪﻩ، ﻣﺸﺨﺺﻛﺮﺩﻥ ﻧﻘﺶ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺩﺭ ﭘﻴﺸﺒﺮﺩ ﻋﻠﻮﻡ ﺑﻨﻴﺎﺩﻱ ﻭ ﻛﺎﺭﺑﺮﺩﻱ ﻭ ﺍﻣﺜﺎﻝ ﺁﻥ، ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﻣﻮﺍﺭﺩﻱ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﺤﻘﻖ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﺁﻧﻬﺎﺗﻮﺟﻪ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ.
ﺍﺭﺟﺎﻋﺎﺕ
ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻳﻚ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﭘﮋﻭﻫﺸﻲ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﺻﺤﺖ ﻭ ﺩﻗﺖ ﺩﺍﺩﻩﻫﺎ ﻭ ﺍﺳﺘﺪﻻﻝ ﺣﺎﺻﻞ ﺍﺯ ﺁﻧﻬﺎ، ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻭ ﻣﺮﺍﺟﻌﻲ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﺁﻧﻬﺎ ﺩﺭ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ. ﺍﺭﺟﺎﻋﺎﺕ ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﻣﻬﻢ ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ ﻳﻚ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﺳﺖ، ﺑﻪ ﻭﺳﻴﻠﻪ ﺁﻥ، ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻧﺪﻳﺸﻪﻫﺎﻱ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺧﻮﺍﻧﻨﺪﻩ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﻣﻲﻧﻤﺎﻳﺪ. ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺑﻪ ﺩﻭ ﺑﺤﺚ ﻣﻬﻢ ﺍﺭﺟﺎﻋﺎﺕ ﺍﺷﺎﺭﻩ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﻳﻜﻲ ﺷﻴﻮﻩ ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺩﺍﺩﻥ ﺩﺭ ﻣﺘﻦ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺩﻳﮕﺮﻱ ﺷﻴﻮﻩ ﺫﻛﺮ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺩﺭ ﭘﺎﻳﺎﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ.
ﺍﺭﺟﺎﻋﺎﺕ ﺩﺭ ﻣﺘﻦ
ﻧﺨﺴﺘﻴﻦ ﭼﻴﺰﻱ ﻛﻪ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﺍﺳﺘﻨﺎﺩﺩﺍﺩﻥ ﺩﺭ ﻣﺘﻦ ﺑﺎﻳﺪ ﻣﺸﺨﺺ ﺑﺸﻮﺩ، ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ: ﭼﻪ ﭼﻴﺰﻱ ﺑﺎﻳﺪ ﻣﺴﺘﻨﺪ ﮔﺮﺩﺩ؟ ﻣﻚ ﺑﺮﻧﻲ(23) (1990) ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﺳﺘﻨﺎﺩﺁﻭﺭﺩﻥ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺷﺮﺡ ﺯﻳﺮ ﺑﻴﺎﻥ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺍﺳﺖ:
• ﺑﺎﻳﺪ ﺍﻧﺪﻳﺸﻪﻫﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﺗﻌﻠﻖ ﺩﺍﺭﻧﺪ، ﻣﺸﺨﺺ ﻛﺮﺩ ﻭ ﺑﺎ ﺫﻛﺮ ﻣﺄﺧﺬ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩ ﻛﻪ ﺍﺯ ﺁﻥِ ﭼﻪ ﻛﺴﺎﻧﻲ ﻣﻲﺑﺎﺷﻨﺪ (ﺍﻣﺎﻧﺖﺩﺍﺭﻱ)؛
• ﻫﺮ ﺯﻣﺎﻥ ﻛﻪ ﺍﻓﻜﺎﺭ ﻭ ﺍﻧﺪﻳﺸﻪﻫﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﭼﻬﺎﺭﭼﻮﺏ ﻓﻜﺮﻱ ﻛﺴﺎﻥ ﺩﻳﮕﺮﻱ ﻫﻤﺨﻮﺍﻧﻲ ﺩﺍﺭﻧﺪ، ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺭﺍ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺎ ﺫﻛﺮ ﻣﻨﺒﻊ ﻣﺸﺨﺺ ﻛﺮﺩ؛
• ﻫﺮ ﺯﻣﺎﻥ ﻛﻪ ﻧﻈﺮﻳﻪ، ﺭﻭﺵ ﻳﺎ ﺩﺍﺩﻩﺍﻱ ﻣﻮﺭﺩﺑﺤﺚ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻲﮔﻴﺮﺩ، ﻣﻨﺒﻊ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺑﺎﻳﺪ ﺫﻛﺮﻛﺮﺩ ﺗﺎ ﺍﮔﺮ ﺧﻮﺍﻧﻨﺪﻩ ﺧﻮﺍﺳﺖ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﺑﻴﺸﺘﺮﻱ ﺩﺭﺑﺎﺭﻩ ﺁﻥ ﻛﺴﺐ ﻛﻨﺪ، ﺑﺘﻮﺍﻧﺪ ﺑﻪ ﺁﻥ ﻣﺮﺍﺟﻌﻪ ﻛﻨﺪ؛
• ﺑﺎﻳﺪ ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻝﻫﺎﻳﻲ ﺭﺍ ﻛﻪ ﺍﺯ ﻳﻚ ﻣﺘﻦ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻭ ﺑﺪﻭﻥ ﺩﺧﻞ ﻭ ﺗﺼﺮﻑ، ﺩﺍﺧﻞ ﮔﻴﻮﻣﻪ ﺁﻭﺭﺩﻩ ﻣﻲﺷﻮﺩ، ﻣﺴﺘﻨﺪ ﺳﺎﺧﺖ. (ﻣﻚ ﺑﺮﻧﻲ 1990، ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﺍﺯ ﺳﻴﻒ، 1375، ﺹ 39).
ﺑﻨﺎﺑﺮﺍﻳﻦ ﺍﻃﻼﻋﺎﺗﻲ ﻛﻪ ﺑﺮﺍﻱ ﺧﻮﺍﻧﻨﺪﮔﺎﻥ، ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻋﻤﻮﻣﻲ ﺑﻪ ﺣﺴﺎﺏ ﻣﻲﺁﻳﻨﺪ، ﻻﺯﻡ ﻧﻴﺴﺖ ﻣﺴﺘﻨﺪ ﺷﻮﻧﺪ. ﻧﻮﻳﺴﻨﺪﻩ، ﺗﻨﻬﺎ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﻲ ﻣﻲﺗﻮﺍﻧﺪ ﺑﻪ ﺁﺛﺎﺭ ﺧﻮﺩ ﺍﺭﺟﺎﻉ، ﺩﻫﺪ ﻛﻪ ﺍﻳﻦ ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ﻧﻘﻞ ﺍﺯ ﺧﻮﺩ، ﻣﻌﻨﺎ ﻧﺪﺍﺭﺩ. ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺩﺭ ﺍﺳﺘﻨﺎﺩﻛﺮﺩﻥ، ﺣﺘﻲﺍﻻﻣﻜﺎﻥ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﻣﻨﺒﻊ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻳﺎ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺁﻥ ﺍﺳﺘﻨﺎﺩ ﻛﺮﺩ. ﺗﻨﻬﺎ ﺯﻣﺎﻧﻲ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﺍﺳﺘﻨﺎﺩ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﻣﺤﻘﻖ ﺩﺳﺘﺮﺳﻲ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺑﻪ ﺍﺻﻞ ﺍﺛﺮ ﺭﺍ ﻧﺪﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺁﻥ ﺻﻮﺭﺕ ﺑﺎﻳﺪ ﻣﺸﺨﺺ ﻛﺮﺩ ﻛﻪ ﺁﻥ ﻣﻄﻠﺐ ﺍﺯ ﻳﻚ ﻣﻨﺒﻊ ﺩﺳﺖ ﺩﻭﻡ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ. (ﺳﻴﻒ، 1375، ﺹ 40).
ﺷﻴﻮﻩ ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺩﺭ ﻣﺘﻦ
ﻫﺮﮔﺎﻩ ﺩﺭ ﻣﺘﻦِ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻣﻄﻠﺒﻲ ﺍﺯ ﻳﻚ ﻛﺘﺎﺏ ﻳﺎ ﻣﺠﻠﻪ ﻳﺎ.. ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻳﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ، ﻧﻘﻞ ﺷﻮﺩ، ﺑﺎﻳﺪ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﻄﻠﺐ، ﺁﻥ ﺭﺍ ﻣﺴﺘﻨﺪ ﺳﺎﺧﺖ. ﺍﻳﻦ ﻣﺴﺘﻨﺪﺳﺎﺯﻱ ﺷﻴﻮﻩﻫﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ ﺩﺍﺭﺩ ﻛﻪ ﺩﺭ ﺍﻳﻨﺠﺎ ﺑﻪ ﺑﺨﺶﻫﺎﻳﻲ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺍﺷﺎﺭﻩ ﻣﻲﺷﻮﺩ.
ﺩﺭ ﺍﺳﺘﻨﺎﺩ، ﻧﺎﻡ ﻣﺆﻟﻒ ﻭ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﺛﺮ، ﺑﺪﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﺏ «ﺁﻗﺎ»، «ﺧﺎﻧﻢ»، «ﺍﺳﺘﺎﺩ»، «ﺩﻛﺘﺮ»، «ﭘﺮﻭﻓﺴﻮﺭ»،ﺁﻭﺭﺩﻩ ﻣﻲﺷﻮﺩ، ﻣﮕﺮ ﺩﺭ ﺟﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻟﻘﺐ ﺟﺰﻭ ﻧﺎﻡ ﻣﺸﺨﺺ ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ(24)، ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺧﻮﺍﺟﻪ ﻧﺼﻴﺮﺍﻟﺪﻳﻦ ﻃﻮﺳﻲ. (ﺩﻫﻨﻮﻱ، 1377، ﺹ 89).
ﻳﻚ ﺍﺛﺮ ﺑﺎ ﻳﻚ ﻣﺆﻟﻒ:
ﭘﺲ ﺍﺯ ﺁﻭﺭﺩﻥ ﻣﺘﻦ، ﺩﺍﺧﻞ ﭘﺮﺍﻧﺘﺰ: ﻧﺎﻡ ﻣﺆﻟﻒ، ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻣﻲﺁﻳﺪ ﻭ ﭘﺲ ﺍﺯ ﺁﻥ، ﻧﻘﻄﻪ ﺁﻭﺭﺩﻩ ﻣﻲﺷﻮﺩ؛ ﻣﺎﻧﻨﺪ: (ﻣﻨﻄﻘﻲ، 1382، ﺹ 27).